domingo, 27 de mayo de 2012
viernes, 18 de mayo de 2012
Práctica 6: web 2.0 y herramientas de red para Educación Infantil
En estas práctica hemos tenido que seleccionar 3 herramientas web 2.0 que sean utiles para Educación Infantil.
Esta práctica ha sido precedida por un seminario donde se explica que son las web 2.0.
A continuación teneis las 3 herramientas web 2.0 que he seleccionado:
DIBUJOS PARA PINTAR: http://www.dibujosparapintar.com/
Dibujos para pintar tiene una aplicación de dibujo en línea donde los niños pueden crear sus propios dibujos en una pizarra grafity en la web.
Además estos dibujos pueden compartirlos con quien deseen, pues pueden ser enviados a sus amigos o familiares.
Existe un cuaderno de dibujo donde los niños pueden guardar sus dibujos y ver los dibujos hechos por los demás niños en la galería.
También contiene juegos educativos, cursos de dibujo para los niños, manualidades, actividades educativas....
Este portal ofrece la posibilidad a los niños de desarrollar sus habilidades creativas de manera divertida para ellos, además de poder compartir sus dibujos con sus amigos. Y desarrollar y potenciar el conocimiento de éstos sobre el manejo del ordenador.
PANFU : http://www.panfu.es/
Panfu es una plaforma perfecta para el primer contaco de los niños con internet. Aqui los niños pueden desarrollar su inteligencia, mediante juegos educativos, juegos de mascotas, etc. Cada niño tendrá una mascota virtual, que será un osito panda con el que se podran divertir y presonalizar .
Panfu, es un sitio web amistoso y virtual en el cual todos los niños pueden jugar online y divertirse, ademas es posible aprender ingles jugando y encontrar muchos amigos con los que poder chatear de una forma segura mediante el chat de esta web.
Mypage.it : http://www.mypage.it/
Mypage.it Permite a los niños crear su propia página en internet, personalizarla con juegos, videos, concursos, etc, y compartirla con sus amigos.
Mypage.it viene con un motor de búsqueda que permite a los niños la oportunidad de descubrir nuevos sitios y a los padres les da la certeza de que los niños no están visulizando ningun tipo de contenido dañino. Lamentablemente sitios en español no hay, pero la mayoría de ellos ofrecen contenido a través de imágenes que los niños fácilmente pueden entender.
Además Mypage.it viene con un control parental para ayudar a los padres a controlar las actividades de sus hijos.
martes, 15 de mayo de 2012
Práctica 8: Creación de Twitter
Holaa!! En esta práctica he tenido que crear una dirección de twitter, asi que ya me he unido a twitter. Os dejo mi dirección por si quereis seguirme, es la suiguente:
@Luz_Fresneda
Twitter es una aplicación en la web que permite a sus usuarios escribir pequeños textos que pueden ser leídos por cualquiera que tenga acceso a su página.
Cada usuario puede, tener una lista de “seguidos” y de “seguidores” . Los “seguidores” leerán los textos publicados por el “seguido” en sus páginas personales.
A travás de Twitter se pueden compartir fotos, videos, mensajes, etc., con tus seguidores.
Práctica 7: Webquest en Educación Infantil
Hola!!! En esta práctica hemos creado una webquest para Educación Infantil. Esta webquest la he creado con un grupo de compañeras de clase. En nuestra webquest podemos ver diferentes actividades para que los niños aprendan a reciclar y que se conciencien de la importancia que tiene que cuidemos nuestro planeta. Entre estas actividades podemos encontrar un cuento , una poesía, la creación de un mural con material reciclado, etc.
Además tenemos una mascota.Se llama Colores y es un gusano muy simpatico.
Éste es Colores, el Gusano al que le encanta reciclar.
La webquest ya esta terminada, ¿Quereis verla? Pues pinchad AQUI
La guia didáctica de
nuestra webquest la podeis encontrar AQUI
LAS PLANTAS
Ventajas: es muy sencilla y comprensible
Inconvenientes: No tiene sonido, las actividades son escasas, pobres y consisten solamente en fichas de trabajo para imprimir.
LA GRANJA DE PACA
Ventajas: Imágenes atractivas y con movimiento, actividades variadas
Inconvenientes: no tiene sonido
ROSA CARAMELO
Ventajas: colores atractivos, imágenes, movimiento, sonido, sencillez, actividades variadas y adecuadas para los niños a los que van destinadas
Inconvenientes: la evaluación va dirigida al profesor, por lo tanto no puede ser realizada por los propios niños. Muchos apartados que aparecen en esta webquest van dirigidas al adulto, por lo que esta webquest no puede ser utilizada autonomamente por un niño, además del excesivo texto que aparece.
jueves, 10 de mayo de 2012
Práctica 4: Busqueda y selección de recursos con licencia Creative Commons
Holaa!! Esta práctica trata sobre las licencias Creative Commons. Hemos tenido que buscar tres recursos que tengan licencia Creative Commons.Una imagen, un documento de texto(en este caso ha sido un cuento corto sobre valores) y un vídeo. En cada uno de los recursos he comentado las área de infantil que se podrían trabjar, los objetivos y algunas actividades que podría realizar la maestra en el aula con sus alumnos.
Acontinuación vereis los recursos que yo he seleccionado.
IMAGEN
http://www.flickr.com/photos/publikaccion/4109248225/
Area de conocimiento que puede trabajarse con esta imagen:
- Conocimiento del entorno.
- Conocimiento de las distintas estaciones del año.
- Reconocer cual sería un paisaje de otoño.
- Conocer las distintas características del otoño.
- Conocer en que estación del año se puede presentar esta imagen.
- La maestra mostrará a los niños la imagen y éstos tendran que ir explicando lo que ven, por ej. el árbol con las hojas secas, las hojas que estan en el suelo por que se han caido del árbol..., con la ayuda de la maestra que les dará las explicaciones necesarias los niños comprenderan que es lo que ocurre en otoño y por qué ocurre.
- Otra actividad que se podria hacer a continuación de esta, es que los ñiños realicen un dibujo sobre el otoño, partiendo de la imagen que han visto anteriormente y de lo que han aprendido sobre el otoño.
DOCUMENTO DE TEXTO (CUENTO CORTO)
Había una vez una aprendiz de hada madrina, mágica y maravillosa, la más lista y amable de las hadas. Pero era también una hada muy fea, y por mucho que se esforzaba en mostrar sus muchas cualidades, parecía que todos estaban empeñados en que lo más importante de una hada tenía que ser su belleza. En la escuela de hadas no le hacían caso, y cada vez que volaba a una misión para ayudar a un niño o cualquier otra persona en apuros, antes de poder abrir la boca, ya la estaban chillando y gritando:
- ¡Fea! ¡bicho!, ¡lárgate de aquí!.
Aunque pequeña, su magia era muy poderosa, y más de una vez había pensado hacer un encantamiento para volverse bella; pero luego pensaba en lo que le contaba su mamá de pequeña:
- Tu eres como eres, con cada uno de tus granos y tus arrugas; y seguro que es así por alguna razón especial…
Pero un día, las brujas del país vecino arrasaron el país, haciendo prisioneras a todas las hadas y magos. Nuestra hada, poco antes de ser atacada, hechizó sus propios vestidos, y ayudada por su fea cara, se hizo pasar por bruja. Así, pudo seguirlas hasta su guarida, y una vez allí, con su magia preparó una gran fiesta para todas, adornando la cueva con murciélagos, sapos y arañas, y música de lobos aullando.
Durante la fiesta, corrió a liberar a todas las hadas y magos, que con un gran hechizo consiguieron encerrar a todas las brujas en la montaña durante los siguientes 100 años.
Y durante esos 100 años, y muchos más, todos recordaron la valentía y la inteligencia del hada fea. Nunca más se volvió a considerar en aquel país la fealdad una desgracia, y cada vez que nacía alguien feo, todos se llenaban de alegría sabiendo que tendría grandes cosas por hacer.
De: Pedro Pablo Sacristán
Areas que podrian trabajarse con este cuento:
- Lenguaje. Comnicación y representación.
- Conocimiento de si mismo y autonomía personal.
- Escucha y comprension del cuento.
- Conocerse a si mismo.
- Ser capaz de aceptarnos a nosotros mismos y a nuestros compañeros tal como somos.
- Ser capaz de valorarse a si mismo y a sus compañeros.
- Valorar diferentes virtudes de uno mismo y de los demás compañeros.
- Ser capaces de recordar la historia y los personajes que a parecen en ella.
- Expresarse correctamente.
- La maestra les contara el cuento a los niños, se pude ayudar de imagenes , para facilitarles la comprensión de éste.
- Despues de la lectura del cuento, la maestra preguntará a los niños para que ellos digan lo que recuerdan del cuento.
- Luego ellos deberan decir uno a uno una o dos virtudes que vean en cada uno de sus compañeros.
- Por último realizarán un dibujo del cuento.
VIDEO (CANCIÓN)
Las áreas que se podrían trabajar con este video son:
- Lenguaje: Representación y comunicación.
- Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.
Algunos objetivos pueden ser:
- Capacidad de aprendizaje de la canción.
- Comprensión de ésta.
- Conocimiento y discriminación de los diferentes colores que aparecen en la canción.
- Conocimiento y discriminación de las diferentes prendas de vestir que aparecen en la canción.
- Conocimiento del uso de las diferentes prendas de vestir.
Algunas actividades que se podrían realizar:
- En primer lugar visionado del video y aprendizaje de la canción.(Se cantará varias veces para que los niños se familiaricen con ella).
- Despues los niños podrían ir nombrando diferentes prendas de vestir que aparecen en la canción y que lleven algunos de ellos puestas.
- Tambien podrian decir diferentes objetos que hay en el aula que sean de los colores que aparecen en la canción.
- También pueden decir prendas que aparecen en la canción, su uso y parte del cuerpo donde se lleva puesta dicha prenda.
- Otra actividad podría ser que cada niño diga las prendas que lleva puestas y el color de éstas.
Además de lo que habeis visto aqui, he contestado a una serie de cuestiones sobre las licencias Creatives Commons. Para poder verlas pincha AQUI.
miércoles, 9 de mayo de 2012
Práctica 3: Caso práctico.
En esta 3ª práctica hemos trabajado en un caso práctico relacionado con una situación educativa. Hemos analizado el trabajo de la maestra respondiendo a una serie de cuestiones.
Para poder ver esta práctica pincha AQUI.
martes, 8 de mayo de 2012
Práctica 2: clasificación de recursos en la enseñanza.
En esta segunda práctica hemos conocido los diferentes tipos de recursos de los que disponemos en la enseñanza. Los hemos clasificado según el tipo de recurso o de material didáctico. Para poder ver esta práctica pincha AQUI.
miércoles, 25 de abril de 2012
Práctica 1: Diseño de un blog educativo
Hola soy Luz, alumna de 2º de Educación Infantil de la universidad de Murcia.
En este blog vamos a ir trabajando las prácticas de la asignatura de Medios, materiales y Tics.
¡BIENVENIDOOOS!
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